Ensino
Fundamental
APRENDIZAGENS E EXPERIÊNCIAS SIGNIFICATIVAS PARA A VIDA
Desenvolver competências e despertar a consciência sustentável. Formar valores e estimular o pensamento crítico. Ensinar a construir com as próprias mãos. Descobrir e desenvolver talentos.
O ensino fundamental é um tempo de novas descobertas e evolução, de continuar a olhar para o futuro e aprimorar o caminho a ser trilhado.
Por isso, na Escola S, trabalhamos para que os nossos alunos tenham uma formação completa, repleta de conhecimentos e experiências significativas para a vida e para a sociedade.
NOSSA PROPOSTA PEDAGÓGICA
A proposta pedagógica do nosso ensino fundamental está
fundamentada na perspectiva histórico-cultural ou Vygotskyana, onde
o estudante é visto como um ser ativo, capaz de aprender com as
relações sociais que vive, e embasada na filosofia da cultura Maker
com foco em dois valores essenciais: a autonomia e a colaboração.
Dessa forma, preparamos os estudantes para enfrentar as diversas
situações da vida, potencializando a visão empreendedora e o
desenvolvimento de competências de natureza social, tecnológica e
pessoal favorecendo o desenvolvimento dos princípios educacionais:
senso crítico, valorização da investigação, argumentação e reflexão,
preservação do meio ambiente e protagonismo.
A CULTURA MAKER
Aqui na Escola S aplicamos os conceitos da cultura Maker ativamente na nossa forma de educar.
O movimento Maker desafia as pessoas a criarem objetos, ferramentas e soluções para problemas reais do cotidiano com as próprias mãos. Na educação, ele entende as crianças como seres pensantes e criativos, que devem ser preparados para agir com autonomia, em atividades individuais e coletivas, e ter a preocupação e o compromisso de tornar o seu mundo e do seu entorno mais justo e sustentável.
Além de reconhecer e explorar o potencial de um mundo organizado em rede, a perspectiva Maker responde às necessidades de um futuro em plena transformação, tanto do ponto de vista das relações pessoais quanto profissionais.
Competências
Ter competência é dispor de recursos (que incluem os conhecimentos) e ser capaz de mobilizá-los no momento exato e da maneira certa. Cada competência envolve diversas ferramentas que podem ser utilizadas em inúmeras situações.
Por isso, acreditamos que, como escola, devemos ir além de ensinar conhecimentos. Nosso objetivo é constantemente desafiar nossos estudantes com situações complexas, em que eles exercitem esses conhecimentos e desenvolvam novas competências.
Dessa forma, pretendemos formar cidadãos com empatia, inteligência e senso crítico, capazes de utilizar efetivamente o que aprenderam na escola para construir uma sociedade mais justa e solidária.
Formação para as mídias
Defendemos e propomos enfoques pedagógicos que criem contextos de aprendizagem voltados para um consumo cultural crítico e criativo das mídias. Acreditamos que os adultos devem mediar o que as crianças assistem, jogam e consomem culturalmente, e que a escola deve ensiná-las a interpretar e compreender esses conteúdos.
Com isso, pretendemos que os nossos alunos sejam enriquecidos culturalmente, que possam explorar intencionalmente a multiplicidade de linguagens que as tecnologias oferecem (computador, jogos eletrônicos, smartphone etc.) e se relacionar com elas de forma saudável, positiva, crítica e investigativa, sem deixar de lado outras representações como o desenho, o teatro e a escultura.
Desenvolvimento de Valores
Valores são construídos através de exemplos e vivências, e atingem
mais as emoções e o caráter do que o intelecto. Por isso,
transformamos a sala de aula em um lugar de convivência saudável e
buscamos criar situações e contextos de aprendizagem que estimulem
emoções positivas em relação ao outro.
Desenvolvimento Sustentável
Acreditamos que a educação contribui para a conquista da cidadania planetária,
que o novo está nas nossas ações e pode resgatar ou recriar essa consciência.
Por isso, o desenvolvimento sustentável é uma das diretrizes da nossa escola,
que busca mostrar que a ciência e o conhecimento estão sempre em evolução
a serviço de mais sustentabilidade.
Para que os nossos alunos possam se envolver e compreender tudo isso de
forma prática, propomos que encarem os desafios e os conflitos de ideias,
típicos de processos de mudança, e desenvolvam projetos coerentes, capazes
de integrar progresso e meio ambiente.
Dessa forma, esperamos semear atitudes conscientes, para que nossos alunos
possam se importar com o que fazem individual ou coletivamente para tratar os
problemas que os rodeiam.
Conhecimento Significativo
Na escola S, acreditamos que o estudante constrói significado à sua
aprendizagem quando o conhecimento é significativo. Para torná-lo possível,
nossos educadores buscam elementos concretos do cotidiano familiar e escolar
que conectem os conhecimentos escolares e o seu significado no mundo.
Projetos de Trabalho
Aqui a pesquisa faz parte da rotina e os nossos alunos têm a oportunidade de
desenvolver projetos científicos antes mesmo de chegarem à faculdade. Assim,
a sala de aula ganha vida e novos significados, passando a ser um lugar de
problematização, diálogo e experimentação, onde ideias se tornam hipóteses, e
hipóteses são colocadas à prova.
Educação tecnológica
Na nossa escola, a educação tecnológica também é um componente da matriz
curricular. Ela é desenvolvida no decorrer das aulas, a partir da metodologia
LEGO ZOOM, que possui uma proposta pedagógica sustentada na abordagem
de projetos que, por sua vez, partem de situações-problema e do aprender
fazendo. Essa metodologia favorece o desenvolvimento de competências e
habilidades, como trabalhar em grupo, elaborar hipóteses, definir e resolver
problemas e fazer inferências.
Brincar e aprender com LEGO favorece a autoconfiança, a interação com o
outro e, sobretudo, desenvolve a linguagem interrogativa, além de possibilitar
novas situações de aprendizagens que desafiam os saberes estabelecidos,
dando lugar a novos esquemas de cognição.
